Vara lui 2025 a fost, pentru noi, plină de formări pe care le-am organizat pentru asistenți sociali, profesori, educatori, consilieri școlari - profesioniști și oameni care au responsabilitatea de a lucra direct cu copii și adolescenți.
Unii dintre ei au învățat să practice metodologia „I Support My Friends” – o abordare care îi încurajează pe copii și adolescenți să fie atenți la nevoile colegilor lor și să își ofere sprijin reciproc pentru sănătatea emoțională și siguranță.
Această metodă pornește de la o realitate simplă, dar deseori trecută cu vederea: copiii fac parte, în mod natural, din rețelele de protecție ale altor copii. Prin exerciții interactive, discuții aplicate și studii de caz, participanții au explorat împreună cum pot fi identificați copiii în dificultate, ce înseamnă să oferi un sprijin sigur și empatic între egali și care este rolul adulților în a ghida și încuraja acest proces.
Am întrebat-o pe Ana Maria Gabor, una dintre participantele la trainingul „I support my friends”, asistentă socială la Direcția de Asistență Socială și Protecția Copilului, sector 6, ce a însemnat pentru ea descoperirea acestei metodologii și cum ar putea fi folosită în rândul copiilor și tinerilor care trăiesc în sistemul de protecția a statului.
***
Cum crezi că poate fi adaptată metodologia „I Support My Friends” la nevoile copiilor cu care lucrați?
În domeniul social, metodologia „I Support My Friends” ar fi utilă în centrele sociale de zi sau rezidenţiale pentru a oferi un cadru suportiv între egali. Pentru că în centrele noastre copiii se cunosc între ei şi cu siguranţă au şi cel puţin un lider informal, metodologia i-ar ajuta să înţeleagă cum se pot ajuta în situaţii problematice pentru etapa lor de vârstă şi provocările socio-familiale care ar putea să apară.
Ce activități sau instrumente din cadrul programului considerați că au cel mai mare impact asupra stării de bine emoționale a copiilor?
Din perspectiva instrumentelor şi activităţilor care ar putea avea cel mai mare impact asupra stării de bine emoţionale a copiilor cred că toate informaţiile şi exerciţiile exersate la curs sunt de impact, poate doar aş adapta sau ierarhiza în funcţie de specificul grupului de copiii.
Esenţiale anticipez că vor fi activităţile de recunoaştere şi validare a emoţiilor pentru a-i ajuta să fie mai atenţi la starea de bine a grupului din care fac parte.
De asemenea, cred că şi exerciţiile referitoare la intervenţiile de salvare vor fi de impact pentru ei ajutându-i să reflecteze asupra riscurilor la care pot fi expuşi.
În ce mod mentoratul și implicarea adulților are un rol în succesul aplicării acestei metodologii?
Adulţii care interacţionează cu minorii beneficiari ai serviciilor de tip centru de zi sau centru rezidenţial sunt deja mentori pentru aceştia. Ce aduce nou metodologia „I Support My Friends” este dirijarea atenţiei grupurilor asupra nevoii de siguranţă emoţională ca etapă de evoluţie şi dezvoltare personală.
Mentorii ar putea responsabiliza copiii pentru a-i ajuta să devină egali-suport pentru colegii lor. Astfel, metodologia îi ajută pe adulţi să ofere un model dezirabil de coeziune de grup prin responsabilizare, dezvoltarea empatiei şi a relaţiilor de încredere între copiii şi adulţii de referinţă, identificarea corectă a limitelor de intervenţie specifice copiilor şi a momentelor cheie care presupun intervenţia adulţilor.
Aşadar, metodologia „I Support My Friends” reprezintă un ghid de explorare a emoţiilor, de acceptare şi validare a acestora pentru a crea un mediu sigur nu doar fizic ci şi emoţional pentru copiii şi mentori.
Formarea la care asistenta socială Ana Maria Gabor a participat este parte din proiectul Unity in Care, co-finanțat de Uniunea Europeană, proiect care propune măsuri preventive de sprijin, furnizate de profesioniști din domeniul sănătății mintale și din afara acestuia, inclusiv de ONG-uri locale cu scopul de a consolida reziliența copiilor și tinerilor vulnerabili.
